| ads | ||||
|---|---|---|---|---|
| دليل المواقع السعودية | انشأ رابط لصفحاتك | اعلانات المبوبة | نشر بلس | اختصار واتساب |
الملاحظات
أهلا وسهلا بك إلى منتديات الأماكن.
أهلا وسهلا بك زائرنا الكريم، إذا كانت هذه زيارتك الأولى للمنتدى، فيرجى التكرم بزيارة صفحة التعليمـــات، بالضغط هنا.
كما يشرفنا أن تقوم بالتسجيل بالضغط هنا إذا رغبت بالمشاركة في المنتدى، أما إذا رغبت بقراءة المواضيع والإطلاع فتفضل بزيارة القسم الذي ترغب أدناه.
|
|
المشاركات 2,119 |
+التقييم 0.40 |
تاريخ التسجيل Nov 2009 |
الاقامة |
نظام التشغيل القراءة والكتابة |
رقم العضوية 36104 |
21-04-2010, 01:49 PM
المشاركة
1
21-04-2010, 01:49 PM
المشاركة
1
التربية تدرس إلغاء نظام "التقويم المستمر" بعد 9 سنوات من تطبيقه
تدرس وزارة التربية والتعليم إلغاء نظام التقويم المستمر الذي بدأت تطبيقه في المرحلة الابتدائية منذ أكثر من 9 سنوات بعد أن ثبت ميدانيا عدم قدرة الميدان التربوي على التكيف مع التجربة وفق تقارير ميدانية أعدتها إدارات التطوير التربوي بالإدارات التعليمية للبنين والبنات.
وقالت صحيفة الوطن المحلية من مصادر مطلعة بوزارة التربية والتعليم أن لجنة متخصصة في مجلس الوزارة تدرس مع الإدارة العامة للتطوير التربوي مقترحا جديدا لإلغاء نظام التقويم المستمر، ومدى إمكانية إقرار نظام تقويم جديد قدمه مختصون في أنظمة التقويم بالوزارة يطلق عليه اسم "التقويم الربعي" لإحلاله بديلا عن نظام التقويم المستمر.
وأكدت الصحيفة أن الدراسة التي تجريها الوزارة حاليا تتضمن النظر في كافة التقارير الميدانية المرفوعة من إدارات التربية والتعليم للبنين والبنات بمختلف المناطق والمحافظات، وأن معظم هذه التقارير أوصت بإلغاء نظام التقويم المستمر؛ لعدم تحقيقه الأهداف التربوية التي وضع من أجلها لعدة أسباب. وكشفت عن أن الدراسة تتضمن استعراض المقترح الجديد الذي يطالب بإدراج التقويم "الربعي" كبديل عن نظام التقويم المستمر، وأن النظام الربعي يتضمن إجراء الطلاب لأربعة اختبارات في العام الدراسي الواحد، عبر تقسيم المنهج والخطة الدراسية الزمنية على أربع فترات متساوية ليمكن الطالب أو الطالبة من تحصيل معرفي متتابع وموضوعي.
وأوضحت المصادر أن التقارير المؤيدة لإلغاء نظام التقويم المستمر أشارت إلى أن الميدان التربوي لم يستطع طيلة السنوات الماضية التكيف مع هذا النظام بسبب عدم قدرة المعلمين والمعلمات على تطبيقه بصورته الحقيقية، وتسببه في تدني مستوى التحصيل لدى الطلاب والطالبات بسبب عدم الالتزام بالخطط التعليمية والتربوية التي يتضمنها النظام.وشددت على أن الإدارة العامة للتطوير التربوي بالوزارة تتبنى عدة مشاريع تطويرية في أساليب التقويم الحديثة للتوائم والتطوير والتحديث الذي تعرضت له المناهج والمقررات الدراسية التي سيبدأ تطبيقها العام المقبل؛ من أجل تحقيق أهداف قياس النتائج التربوية والتعليمية.
من جانبه، أكد المتحدث الرسمي بوزارة التربية والتعليم الدكتور فهد الطياش أن مثل هذه القرارات لا يتم اتخاذها ارتجاليا، وأن تنفيذها يتطلب إجراء المزيد من الدراسات والخطط البديلة التي يجب أن تبنى على أسس علمية وميدانية. وأوضح أن نظام التقويم المستمر هو عبارة عن قياس عدة مهارات يتضمنها المنهج الدراسي، وأن أي مشروع غيره لن يخرج عن التركيز على المهارات التي يجب أن يتقنها الطالب في هذه المرحلة العمرية، وأن الوزارة ما زالت تجري دراساتها لتقويم تجربة "التقويم المستمر".
المصدر /صحيفة عاجل
وقالت صحيفة الوطن المحلية من مصادر مطلعة بوزارة التربية والتعليم أن لجنة متخصصة في مجلس الوزارة تدرس مع الإدارة العامة للتطوير التربوي مقترحا جديدا لإلغاء نظام التقويم المستمر، ومدى إمكانية إقرار نظام تقويم جديد قدمه مختصون في أنظمة التقويم بالوزارة يطلق عليه اسم "التقويم الربعي" لإحلاله بديلا عن نظام التقويم المستمر.
وأكدت الصحيفة أن الدراسة التي تجريها الوزارة حاليا تتضمن النظر في كافة التقارير الميدانية المرفوعة من إدارات التربية والتعليم للبنين والبنات بمختلف المناطق والمحافظات، وأن معظم هذه التقارير أوصت بإلغاء نظام التقويم المستمر؛ لعدم تحقيقه الأهداف التربوية التي وضع من أجلها لعدة أسباب. وكشفت عن أن الدراسة تتضمن استعراض المقترح الجديد الذي يطالب بإدراج التقويم "الربعي" كبديل عن نظام التقويم المستمر، وأن النظام الربعي يتضمن إجراء الطلاب لأربعة اختبارات في العام الدراسي الواحد، عبر تقسيم المنهج والخطة الدراسية الزمنية على أربع فترات متساوية ليمكن الطالب أو الطالبة من تحصيل معرفي متتابع وموضوعي.
وأوضحت المصادر أن التقارير المؤيدة لإلغاء نظام التقويم المستمر أشارت إلى أن الميدان التربوي لم يستطع طيلة السنوات الماضية التكيف مع هذا النظام بسبب عدم قدرة المعلمين والمعلمات على تطبيقه بصورته الحقيقية، وتسببه في تدني مستوى التحصيل لدى الطلاب والطالبات بسبب عدم الالتزام بالخطط التعليمية والتربوية التي يتضمنها النظام.وشددت على أن الإدارة العامة للتطوير التربوي بالوزارة تتبنى عدة مشاريع تطويرية في أساليب التقويم الحديثة للتوائم والتطوير والتحديث الذي تعرضت له المناهج والمقررات الدراسية التي سيبدأ تطبيقها العام المقبل؛ من أجل تحقيق أهداف قياس النتائج التربوية والتعليمية.
من جانبه، أكد المتحدث الرسمي بوزارة التربية والتعليم الدكتور فهد الطياش أن مثل هذه القرارات لا يتم اتخاذها ارتجاليا، وأن تنفيذها يتطلب إجراء المزيد من الدراسات والخطط البديلة التي يجب أن تبنى على أسس علمية وميدانية. وأوضح أن نظام التقويم المستمر هو عبارة عن قياس عدة مهارات يتضمنها المنهج الدراسي، وأن أي مشروع غيره لن يخرج عن التركيز على المهارات التي يجب أن يتقنها الطالب في هذه المرحلة العمرية، وأن الوزارة ما زالت تجري دراساتها لتقويم تجربة "التقويم المستمر".
المصدر /صحيفة عاجل
الموضوع الأصلي: التربية تدرس إلغاء نظام "التقويم المستمر" بعد 9 سنوات من تطبيقه || الكاتب: أبو دانــــه || المصدر: منتديات الأماكن
المصدر: منتديات الأماكن
hgjvfdm j]vs Ygyhx k/hl "hgjr,dl hglsjlv" fu] 9 sk,hj lk j'fdri
لِما تؤذنُ الدنيا به من صروفها *** يكون بكاء الطفل ساعة يولد !
وإلا فما يبكيه منها، وإنها *** لأوسع مما كان فيه، وأرحب ؟
( ابن الرومي )
21-04-2010, 07:25 PM
المشاركة
2
28-04-2010, 10:33 AM
المشاركة
3
رد: التربية تدرس إلغاء نظام "التقويم المستمر" بعد 9 سنوات من تطبيقه
;،
بصرآحه انا ما حبيت نظام التقويم المستمر
أحسه يظلم الكثير
وبإذن الله يكون النظام الجديد أفضل
تسلم اخوي على طرح هالخبر
مودتي ، /
;،
اسأل الله العظيم ربُ العرش العظيم
إن يعجل بِ شفاءك يا سارة ، واسأله بِ أن تعود الفرحة لِ قلوبنا من جديد
واسأله عز وجل أن يمنُ عليها بالشفاء التام عاجلاً غير آجل ..!
،‘
طُهر المشَاعر ..،‘
الله يجمعني بكِ قريباً / ..
أشتقت يالأمـاكن
وما ردني عنك الا الشديد القوي
30-04-2010, 11:43 PM
المشاركة
4
رد: التربية تدرس إلغاء نظام "التقويم المستمر" بعد 9 سنوات من تطبيقه
وأوضحت المصادر أن التقارير المؤيدة لإلغاء نظام التقويم المستمر أشارت إلى أن الميدان التربوي لم يستطع طيلة السنوات الماضية التكيف مع هذا النظام بسبب عدم قدرة المعلمين والمعلمات على تطبيقه بصورته الحقيقية، وتسببه في تدني مستوى التحصيل لدى الطلاب والطالبات بسبب عدم الالتزام بالخطط التعليمية والتربوية التي يتضمنها النظام.
أقرب وأسهل شماعه لأخطائهم بصراحه مافيه احسن من نظام الاختبارات
يعطيك العافيه
13-05-2010, 02:07 PM
المشاركة
5
رد: التربية تدرس إلغاء نظام "التقويم المستمر" بعد 9 سنوات من تطبيقه
حضرت اجتماع قبل يومين بسبب تطوير مناهج للعام القادم للصف الاول ابتدائي والصف الرابع ابتدائي والصف الاول متوسط ولم يذكر فيه الغاء نظام التقويم المستمر بل على العكس تماما زودونا بالمهارات الجديدة للتقويم المستمر في المواد الجديدة وتم تقليص جميع مواد اللغة العربية في كتاب واحد سمي بلغتي الخالدة في الصف الاول متوسط بواقع 6 حصص اسبوعياً يجمع جميع فروع اللغة العربية ويخضع لنظام التقويم المستمر
توقيع رائع وناعم مره كرستالة تسلم يدك يالغلا
14-05-2010, 01:42 PM
المشاركة
6
.gif)
.png)
14-05-2010, 05:37 PM
المشاركة
7
رد: التربية تدرس إلغاء نظام "التقويم المستمر" بعد 9 سنوات من تطبيقه
هل يعقل أن جميع المعلمين و المعلمات لم يطبقوه بالشكل الجيد أو كما خطط له
طيب طيلة ال 9 سنوات ما حاولوا إصلاح الأخطاء.
اعتقد أنها شماعة تعلق على المعلمين و المعلمات
لانه حينما تطرح شيئاً مدروساً و يعمم على جميع المدارس و هو جزء من وظيفة المعلم أو المعلمة
لا أعتقد أنهم لن يحيدوا عن الخطة التي وضعتها الإدارة
لكنها تخبطات في تطبيق أنظمة غير مدروسة ب شكل جيد.
يعطيك العافية
طيب طيلة ال 9 سنوات ما حاولوا إصلاح الأخطاء.
اعتقد أنها شماعة تعلق على المعلمين و المعلمات
لانه حينما تطرح شيئاً مدروساً و يعمم على جميع المدارس و هو جزء من وظيفة المعلم أو المعلمة
لا أعتقد أنهم لن يحيدوا عن الخطة التي وضعتها الإدارة
لكنها تخبطات في تطبيق أنظمة غير مدروسة ب شكل جيد.
يعطيك العافية
ومازلت اردد : بسمتك ، فيها الفصول الأربعة
ومن الوجود اشتاق لإحساس الوجود بشوفتك
19-05-2010, 11:48 AM
المشاركة
8
20-05-2010, 06:44 AM
المشاركة
9
.jpg "الصورة الرمزية سموو الرووح")
رد: التربية تدرس إلغاء نظام "التقويم المستمر" بعد 9 سنوات من تطبيقه
السلام عليكم ورحمة الله ,,
أنا أرى أن التقويم المستمر لم يبدي أي نتائج إيجابيه إطلاقآ بل بالعكس فيه ظلم كبير وإهباط لكثير من معنويات الطلبه المتفوقين
لانه بالمقابل يساوى فيه الطالب المتفوق بالطالب العادي أو الأقل جدا بالمستوى التعليمي والقدرات
ومن ناحية الإهتمام والمسؤليه , أصبح الطالب لايبالي اي إهتمام ولامسؤليه , لأن اللي يعدي يعدي مافيه أي مراجعه ولاعقاب فيكون الطالب مرتاح من عناء الحفظ والتعب والجهد الذي سيقوم به ,
ولكن ’’ أحمد الله أنه ماكان هالتقويم على أيامنا لكان أصبحنا بهااايم >>أقصد فيها ذي
وهم الشمال ,,
كلنا نعاني من هالمشكله ,, وهي فعلآ يطلق عليها مسمى مشكله لان أضرارها اكثر من حسناتها ,
ولكن نأمل إن شالله من أن تقدم لنا التطبيقات المرضيه والتي نرى فيها أولادنا وأخواننا بأعلى المستويات وارقاها ,,
كل الشكر والإمتنان ,, لك
يعطيييييييك العافيه
تقبلي مروري
تحيايا القلبيه
أنا أرى أن التقويم المستمر لم يبدي أي نتائج إيجابيه إطلاقآ بل بالعكس فيه ظلم كبير وإهباط لكثير من معنويات الطلبه المتفوقين
لانه بالمقابل يساوى فيه الطالب المتفوق بالطالب العادي أو الأقل جدا بالمستوى التعليمي والقدرات
ومن ناحية الإهتمام والمسؤليه , أصبح الطالب لايبالي اي إهتمام ولامسؤليه , لأن اللي يعدي يعدي مافيه أي مراجعه ولاعقاب فيكون الطالب مرتاح من عناء الحفظ والتعب والجهد الذي سيقوم به ,
ولكن ’’ أحمد الله أنه ماكان هالتقويم على أيامنا لكان أصبحنا بهااايم >>أقصد فيها ذي
وهم الشمال ,,
كلنا نعاني من هالمشكله ,, وهي فعلآ يطلق عليها مسمى مشكله لان أضرارها اكثر من حسناتها ,
ولكن نأمل إن شالله من أن تقدم لنا التطبيقات المرضيه والتي نرى فيها أولادنا وأخواننا بأعلى المستويات وارقاها ,,
كل الشكر والإمتنان ,, لك
يعطيييييييك العافيه
تقبلي مروري
تحيايا القلبيه
18-02-2012, 07:59 AM
المشاركة
10
رد: التربية تدرس إلغاء نظام "التقويم المستمر" بعد 9 سنوات من تطبيقه
 شكرا على طرح الموضوع .. / كتب الله اجرك يارب واعلى مراتبك تقديري واحترامي بين يديك ودي لك |~ إمبرآطور الشعر   |
آيه فِي كِتآبِ الله تسكب فِي قَلب المؤمن الثقِه بالله والطمع في عظيم بِره وفضله ؛
تأمل قول إبرآهيم عن ربه ( إنه كآن بي حفيا ) أي: كثير الحفآوه بي ، والإكرآم لي ،
سأدعوه وسيستجب دعائي ، ومن آراد أن يعلم مقآمه عند ربه ، فلينظر مقام ربه عنده .
تأمل قول إبرآهيم عن ربه ( إنه كآن بي حفيا ) أي: كثير الحفآوه بي ، والإكرآم لي ،
سأدعوه وسيستجب دعائي ، ومن آراد أن يعلم مقآمه عند ربه ، فلينظر مقام ربه عنده .
ماهو شرف يوم أني ابدع قصيدة=ماهو شرف املك دروع وسايم
كل الشرف في نظرتي صوت اشيدة=اتلو بها قران رب العظايم
كل الشرف في نظرتي صوت اشيدة=اتلو بها قران رب العظايم
مآتشرفني ( ثلاث القاب ) في الدنيآ ! . . ولا ودي بـــها
قاطع صلاة .. وعآصيٍ أمه وبوه ( الوالدين ) .. وحق بنآت
وأسأل الله .. الغنى والعآفية .. والستر .. هو يدري بــها
وأسأل الله .. التقى .. والخير .. والانصـاف .. وبالله الثبآت
قاطع صلاة .. وعآصيٍ أمه وبوه ( الوالدين ) .. وحق بنآت
وأسأل الله .. الغنى والعآفية .. والستر .. هو يدري بــها
وأسأل الله .. التقى .. والخير .. والانصـاف .. وبالله الثبآت
كل ما خط من كلمآت الشاعر
/
\
/
ياسر بن محمد القحطآني
’,
( إمبرآطور الشعــر )
/
\
/
ياسر بن محمد القحطآني
’,
( إمبرآطور الشعــر )
التوقيع الأول : الملكة أم عبدالرحمن سلمت أناملك
التوقيع الثاني : الأميرة أغلى حبيبه سلمت أناملك
التوقيع الثاني : الأميرة أغلى حبيبه سلمت أناملك
ترقبوآ لقاء العمالقه ( إمبراطور الشعر && شيهآنة أبوي ) عما قريب دويتوآ
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
الساعة الآن 05:45 PM.